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2.
李老师背着手先在班里绕了几圈才回到讲台上,脸上似笑微笑,“成绩都看了吗?”
虽是疑问句,用的确是肯定的语气。
“看了。”大家异口同声的回答说。
“就那么几道题,怎么还有人不及格”李老师满面愁容的说。
是的,几道题。讲台下的同桌默不作声,心里嘀咕咕。
“老师监考的时候,教室也有咱班的同学。我用30分钟坐完这一份卷子,150分。你们呢?二个小时就该这点”
同学们头垂得更低,你是老师你说了算。
李老师又继续说:“压根没难度的一份题,你找找,哪道值得讲”言辞充满了对这份试卷难度的不屑。
说了半天,李老师见大家都底下头认真反思。话锋又一转,“不过咱班这次重点第一,我们的目标是什么高一重点第一,高二赶超实验,高三赶超培优。高一这个目标我们早拿下了,下面我相信我们都能完成。”
有一部分人一直在憋笑,也不是因为李老师目标远大实现不了的,而是这些话从高一念叨到现在,大家日常灌输这些话。虽然确实不可能实现,培优班可是高二综合一年总成绩前30名的同学组成的冲刺班。
“人这一生最怕用心二字,你像我们周尧同学,上学期的成绩大家可能不清楚,就拿语文成绩来说以前70多,你看现在80多分,进步多明显。我相信在不久的未来,周尧同学绝对能及格。”李老师兴致勃勃的说。
周尧压根没想到自己竟然成为李老师教育的典范,还是正面的这一挂。听了李老师的话,他的心里没有一点点喜悦,这不都是没及格吗?
3.
他没想到除了李老师夸他,教英语的吴老师也夸她。英语老师脸上藏不住的喜色,英语年纪第一第二都是她学生,上课声音都温柔了不少。
这事还没完,吴老师走得时候还留下一句话,让周尧去办公室。
第一次就夸是惊喜,第二次被夸就是惊吓了,周尧摸摸头。
一看英语老师从桌在上拿起一张纸,一看这熟悉的字迹,周尧就是一顿头疼,又是分析答案。他全对,还分析个啥
吴老师先是温声细语的又夸了一次周尧:“作文结构严谨观点明确善用高频词汇,语言功底深厚,这些跟你平时认真思考离不了……”
周尧从来没觉得原来自己是这么一个优秀的人,他英语成绩好不过是小时候被他妈逼着学了点,爷爷奶奶又长居国外,英语他接触多了而已。
当然这都是糖衣炮弹,吴老师叹了一口气说:“但是你字写得……”
吴老师顿了顿,一副难言之隐的样子。
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