林朝夕看着那些被引用的文献名称,怎么都觉得它不像是学术论文。而更像是对一些观点和看法的摘取。
随后,刘教授展示了研究数据和图表。
林朝夕一开始还认真想看数据,却发现数据来自对某市奥数课外学习状况的五年跟踪研究。
第一份图表统计了校外奥数参与度。
结果发现,小学生选择校外奥数课程比例在三年级时有显著增加。
第二份图表则是校外奥数课程投入的时间和金钱。
结果发现,课外学习费用从200x~200x年的元(该年居民人均可支配收入为28838元),上涨到200x~200x年的多元(43851元)。
“大家可以计算下,这个数字,占人均可支配收入的百分比。”
台下很多数学书都算得飞快,随后发出叹声:“将近百分之二十,好多啊!”
“所以你们知道,父母为你们的学习,究竟付出了多少。”
林朝夕的目光落在城市名上,据林朝夕所知,它的房价和年人均可支配收入基本持平。
学区房更是天价。
家长们在学生奥数上花费大量金钱,确实因为奥数与升学挂钩,它很功利。可对家长们来说,如果不努力试下走这条捷径,剩下的那条大道,其实从来不为他们敞开大门。
可这种情况,她又不能出声说什么。
她憋了一会,只能在笔记本上画了个圈,然后又画了个圈……
不多时,一只铅笔小猪成型。
林朝夕看着猪,又看着台上的教授,在想要不要加副眼镜什么的……
她想到这里,左边推来一张纸。
低头看去,上面是两道数学题,字迹清隽,出自裴之。
林朝夕扭过头,很有种偷偷走神被抓包地羞愧感。
裴之看着她,摘下左耳上不知戴了多久的耳机,递了过来。
林朝夕木然地将耳机塞入耳中,轻盈悦耳的小提琴声传出。
整个世界都很清新明澈。
身边的俊朗少年按了两下自动铅笔,林朝夕终于明白过来,这是让她别听了,随便做两道题都好。
林朝夕定了定心神,是啊,她也没必要纠结和难受。
专家学者的看法,其实和他们又有多大关系呢?
拉过裴之的出题纸,林朝夕开始认真思考。
时间也不知过了多久,陆志浩推了推她,很震惊:“你们在干嘛?”
“裴哥的特训题。”林朝夕说。
陆志浩苦口婆心:“你怎么不认真听,机会多难得?”
因为我不听,都知道双方专家要探讨什么……
台上的学术辩论活动进行到中期,刘教授团队拿出相关研究数据,通过家长的反馈表,试图证明奥数训练让孩子们逐渐丧失数学学习兴趣:“有关专家认为,只有5%智力超常儿童适合学习奥林匹克数学……”
“你认可吗?”林朝夕问。
“我也不知道。”老陆同志一如既往诚实。
林朝夕说:“这个团队辩论,不适合我们听,而无论它产生什么结论,其实都和我们没什么关系。”
“为什么啊?”
陆志浩这样问道,而前方的学术辩论告一段落,接下来应该是提问时间。
会场内有点熙熙攘攘,老师们、专家们、学术们,大概都在交流各自观点。
可让人意外的是,台上刘教授团队并没有第一时间下台。
主持人王教授按住话筒,缓步上台,与他们小声交谈后,又匆匆下台,同大会主办方交流。
其他人都不知道发生什么,但却不约而同看向冯教授方向。
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