“来,跟我念,Thisisabook.”
“Thisisabook.”
“Itisnotadog.”
“Itisnotadog.”
“Therearetwopencilsonthetable.”
“Therearetwopencilsonthetable.”
……
夏鹏飞教完两位小朋友英语,又把茶几上的《汉字大全》拿过来,给圆圆和虫虫布置新任务:
“从今天起,你们得自学这本书,上面有拼音,以你们的记忆力,每天学三十个字应该很轻松!
学完后相互检查默写。
一年坚持下来,就有超过一万字的文字储备,读书看报完全没问题了。”
冷丝雨的视线离开地理试卷,落在了夏鹏飞专注的眼眸上,这或许就是他所说的学习计划了?
这一招果然合了丝雨的心意。
两位小朋友自主学习又互助成长,既培养了学习的习惯,又增进了友谊和协作的精神。
而陪伴与竞争无疑会让单调的学习变得有趣得多!
一切文化的提升以对文字的理解和运用为前提。
夏鹏飞很早就接触了经济学理论,这跟谭若梅让他在幼年时期就识记了整本《汉字大全》有不可分割的联系。
夏鹏飞想把夏虫虫培养为夏氏集团的接班人,离开了对文字的理解和运用,这一计划是很难实施的。
夏鹏飞开始启动忽悠模式,“汉字是世界最博大精深的文字,也是世上最具美感的文字。
首先,它具有形体美,整体构造多维立体,复杂多变,这是西方字母简单罗列呈一维性所无法比拟的。
其次,它具有韵律美,平仄相间高低起伏,其声韵的和谐性在古代诗歌,尤其是在唐诗宋词中发挥到极致。
‘不学诗,无以成言’。
再次,它具有涵义美。
汉字无处不彰显人的情感、性格、人生理想。
没有对汉字的深刻理解,你们就无法理解人性的动人与复杂、世界的缤纷与沧桑……”
“哇!我要学汉字!”
圆圆发出快乐的喊声,“汉字使我快乐!”
“我也要学汉字!”
圆圆喜欢做的事,虫虫也乐在其中。
商人果然擅长忽悠。
一旁的丝雨蒙了,但内心却感到无比惊喜。
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