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原来孩子们打算在这次会谈中把主要细节都确定下来,但他们所讨论的毕竟是人类历史上规模最大的一项国际行动,其细节渺如烟海,会谈紧张地接连进行了三天,孩子们才发现,他们只能把交换计划的大概轮廓定下来,其它的细节问题只能在交换过程中解决了。改变了工作方法后,会谈又进行了四天。孩子们解决国际问题有他们自己的方式,一些大人时代令那些国家首脑和外交家们望而生畏的问题,在孩子们手中都能轻松地解决,他们解决这些问题的速度之快,会令大人时代最老练的外交家惊叹不已。在这历时一个星期的会谈中,所解决的问题和达成的协议抵得上一百个雅尔塔或波茨坦会议。
最后,两国孩子签定了国土交换协议(又称超新星协议)
超新星协议
一、中国和美国决定交换两国全部国土。
二、两国孩子分别离开自己的国土,同时放弃对该国土的主权;两国孩子分别进入对方国土,同时取得对该国土的主权。
三、在两国孩子离开自己国土时,只准携带以下物品:
1)移民途中个人的生活必须品,每个孩子限量为10公斤。
2)该国政府所有的文件档案。
四、组成中美联合国土交换委员会,该委员会对交换工作拥有最高领导权。
五、中美双方分别以省和州为单位进行交换。交换时,该省(州)原居民应在规定时间内全部离开该地域,如来不及向对方对应的省(州)移民,可暂时移居邻近的尚未交换的其它省(州),该省(州)新居民应同时进入。双方省(州)应各自组成省(州)级交接委员会,在新居民进入时举行交接仪式,仪式后新居民的国家即在该省(州)的地域内行使主权。
六、在交换前,各省(州)交接委员会应向对方提交一份该省(州)财产清单,并接受对方交接委员会代表的核对。
七、两国在交换前,不得蓄意破坏本国国土上的各种工农业和国防设施,任何一方如发现对方有这类行为,可单方面中止游戏,由此引起的一切后果均由对方负责。
八、移民的运输问题由双方共同解决,并请求其它国家提供帮助。
九、交换中出现的其它问题由中美联合国土交换委员会负责解决。
十、该协议的解释权属于中美联合国土交换委员会。
超新星纪元第2年11月7日。
(两国首脑签字)大移民
深夜,故宫笼罩在玫瑰星云的蓝光中,午门上盘旋的那一群夜鸟早已飞回巢,在无边的寂静中,这座古老的宫殿深深地睡着了,做着最后的梦。每天白天,都有大批的孩子来到这里,在这块他们就要告别的土地上最后看一眼这些祖先留给他们的东西。
现在,古宫中只有华华、眼镜和小梦三人,三个孩子沿着长长的展厅慢慢地走着,那些已不再属于自己国家的文物从他们两旁缓缓移去,那些古老的青铜和陶土在星云的蓝光中变暖了,变软了,他们甚至觉得有细细的血管在它们上面显现出来,那都是凝固了的古代的生命和灵魂,三个孩子置身于他们无声的呼吸之中;那无数的铜器和陶罐中,似乎已注满了象血液那样充满活力的液体;玻璃柜中长长的《清明上河图》在星云的蓝光中模糊一片,但却有隐隐约约的喧闹声飞出来;前面的一尊兵马俑发出蓝白色的荧光,仿佛不是孩子们向他走去,而是他向孩子们飘浮过来……三个孩子从最南面的近代部分开始,向北走去,走过了一个又一个的展厅,时间和历史在星云的蓝光中从他们身边向后流去,他们踱过了一个个朝代,走向远古......
这时,大移民已在两个大陆同时上开始。
在首先交换的两块国土:陕西省和北达克它州上,孩子们正在以很快的速度迁出。他们乘陆上和空中交通工具前往沿海各大港口,来不及走的就暂时向相邻的省或州迁移。中美这两块国土的交接委员会已分别进入了对方的交换地域,监督着迁移的进行。小移民们正在两国的各大港口很快地聚集,越来越多的远洋船只也在向这些港口集结,这些船只从军舰到油轮,什么都有,它们的国籍除中美两国外,还来自世界其它国家,其中欧洲和日本的最多。地球上两个最大的国家玩的游戏使世界上其他国家的孩子们兴奋异常,他们尽自己最大的力量支援这场人类历史上规模最大的洲际移民,纷纷派出船队驶往两国的各大港口,这样做的动机,就连他们自己也难以说清。在太平洋的两岸,几支庞大的远洋船队正在形成。但是到目前为止,陕西省和北达克它州的交换仪式还没有举行,两国的小移民也都还没有登上即将横渡太平洋的航船。
在文物广场上,三名小领导人已走到了最北面的上古时代展区,华华微微叹了口气,对眼镜和小梦说:下午在机场我又同美国孩子谈了一遍,他们还是不答应。
华华指的是这样一件事:在第三次会谈以后,中美双方又接连举行了许多次讨论交换细节的谈判,在这些谈判中,中方多次提出:中国土地上的文物和古籍,特别是象故宫里存放的那类珍贵文物,同别的财产不一样,是爸爸妈妈爷爷奶奶绝对不允许我们丢掉的东西,在交换中,中国孩子应该把最珍贵的文物和古籍带走,但美国孩子坚决拒绝了。贝纳和他的随行人员很有谈判才能,他们很少直接说不,而是用种种让人感到不太难受的方式表达自己的反对意见;但在这件事上他们却一反常态,只要一听中国孩子谈有关文物和古籍的事,他们就一起站起身来连连摇头摆手,NO!NO!地嚷个没完。开始,中国孩子总觉得这是美国孩子小气,因为文物都是很值钱的,但后来发现完全不是这么回事:如果允许中国孩子带走自己的文物,美国孩子也同样有这种权力。虽然只有二百多年历史的美国,除了一些印第安人的图腾艺术品以外,自己没有什么很古老的文物,但在他们的大都会博物馆这类地方,有大量从世界各地抢来买来的文物和艺术品,这些东西同样是价值连城的。另外,中国孩子还提出,按照所带走文物的价值,美国孩子可以从自己的国土上拿走价值相等的其它东西,但美国孩子还是一口回绝。在陕西省居民的迁移工作中,交换委员会中的美国孩子提出必须首先进入八十年代建成的陕西历史博物馆和兵马俑所在地,他们对这些地方的注意力远多于对飞机制造厂和航天基地。对于国内各博物馆和市图书馆中的文物古籍,他们都了解得惊人详细,可以毫不困难地拿出电脑输出的文物清单,毫不夸张地说,他们对这些地方的了解胜于中国孩子。
后来又发生了这样一件事:中方提出把一些既懂英语又通中文的美国孩子暂时留在美国(这多是些华裔美籍孩子),教中国孩子掌握英文。贝纳答应了,但提出一个条件:美国的各大博物馆中现存有许多中国文物,特别是一些十九世纪的探险家从中国的西部沙漠中偷去的敦煌石窑的壁画和经卷,允许美国孩子把这些东西带走。他们称这是出于对中国文化的热爱,但这种热爱表现得多少有些过分。如果说以上的事情令中国孩子不解的话,在正在交换的国土上发生的一些事就更离奇了。
华华班上的三个同学,邮递员李智平、理发师常汇东和厨师张小乐是第一批离开故土的孩子,自糖城时代以后他们三个就一直在一起谋生。首都的这批孩子比较幸运,他们可以乘两架美方的大力神运输机直飞美国,省去了海上的颠波之苦。但这些飞机的小飞员都是刚刚学会飞行,飞机在他们手中象喝醉了酒似的。这种空中旅行的风险很大,但到新大陆去的急不可耐的心情使孩子们顾不了那么多了。三个孩子接到通知后,兴高彩烈地连夜收拾东西,神奇美好的未来象一朵花似地在他们的想象中绽放。
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