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第 15 章（第2页）

“啊？本科生？”刺猬头还以为楚孑是害怕了，“好不容易考了那点分，还来学这个，真……握草！”

他的话还没说完，整个手腕就被楚孑干脆利落地扭到了身后，自己甚至还没反应过来，半张脸就已经摔在桌子前面了。

楚孑掸掸手，“咱们这学期就有基础解剖学，你但凡提前预习一下也知道关节受力的位置。”

“架都不会打，有空也读点书吧。”

这句话可谓杀人诛心。

周围围观的同学不约而同地发出一声“喔~”。

刺猬头整个脸都皱成一团了，还红了。

也不知道是疼的还是臊的。

他还以为这帮子小偶像都细胳膊细腿的，没他壮实呢……

可他好不容易缓过劲，想起身再来过，上课铃已经响了。

一个看上去六十来岁，笑眯眯的阿叔走了进来。

刺猬头见状也不敢再发作，只能乖乖坐下，当自己先吃了个小哑巴亏。

小教室一共五十个座位，此刻坐了不到一半，稀稀拉拉的，显得有点可怜。

但老师也完全没在意，只在黑板上写下了“魏益丰”三个大字。

楚孑脑海中有根弦嗡的一声就绷起来了。

这位可是院里哲学系的系宝，在中国哲学方面很有建树，而且还是国家易经协会的名誉会长！

他们的生命文化课程，竟然是这位老师来教的！

但刺猬头忽然笑了一下。

众人齐刷刷地带着疑惑看向他。

刺猬头非但没觉得不好意思，还有点兴奋，指着魏教授转过身之后趿拉着皮鞋的脚后跟：“他袜子都破洞了。”

周围几个男生传来低哑的

（）笑声。

“太小学生了，（）”坐在一旁的阿戒掰了掰手腕，≈ap;ldo;真傻逼。←（）『来[]看最新章节完整章节』（）”

楚孑点头，表示赞同。

之后的一整节课，无论是魏教授在做自我介绍还是讲起整个课程大概的架构，刺猬头都时不时接个下茬。

最后连阿戒都快忍不住了，频繁回头瞪他，但他却像受到了鼓励一样，反而更起劲了。

“真尼玛烦人，”阿戒郁闷，“还以为自己多聪明呢，被人当小丑罢了。”

而魏教授却像什么都没听到一样，静静地讲着。

楚孑也没再有什么反应。

因为他觉得魏老师实在讲的太好了，于是从系统的犄角旮旯里抠出来了个新功能，把刺猬头的声音全屏蔽了。

楚孑本来觉得生命文化这门课会比较虚，也就是所谓的太偏理论，而显得有些假大空。

但魏老师在介绍课程安排的时候，每说起一个大知识点，却总会提到现实中发生的新闻或者书籍作为辅佐。

生命文化课程的本质，是在讲述对生命的看法和对待生命的态度，并通过此来反射大家对待死亡这件事的看法。

可以说是殡葬人所最需要的一节认识生命和死亡的课程了。

比如关于第一个大单元：何为生命。

魏老师不仅推荐了亚里士多德所著的《生物志》、《动物之构造》和《动物之生殖》一些列书籍进行讲解，还用了如《蓝色星球》、《动物王国》等纪录片进行辅助讲解。

到了后面关于生命哲学、生命伦理学和生命科学的部分，又分别从各类神话传说和民间故事来进行串联。

甚至还囊括了如老子的《道德经》、李昌龄所注的《太上感应篇》和讲神仙生死的《郁离子》等等书籍，堪称旁征博引，借生命文化对华国的整体文化进行了疏离。

而且，虽然所讲的内容牵扯很杂，但魏老师并没有刻意地去弄得很深奥。

他特别强调，并不需要大家真的去读完这些书才能理解全部知识。显然是考虑到了本科一年级学生的阅读量，进行了适量的调整。

所以，哪怕是只听着魏教授讲整个课程大概的结构，楚孑就已经开始期待正式的课程了。

果然自己读书再多，都抵不上听真正的学者大能讲一堂课来的收获多。

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