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第8章 如今的你(第1页)

“快,快,王老师晕倒了!”听到声音,我噔噔噔跑到楼上。

只见王老师正坐在椅子上,手放在胸部,闭着眼睛,大口大口的喘着粗气。

“怎么回事?打120了吗?”孙校长急切的问道。

“上课的时候,几个调皮的男生气的。”

王老师是一位五十多岁的女老师,性格温柔有点内向,平时对工作认认真真。但是今年遇到的这一批学生却让她非常头疼,因为这一批学生大部分时间赶上“疫情”,没有进行养成教育,家庭又面临种种困难,还有就是大约一多半的学生是留守儿童、离异家庭、困难家庭……这些学生基础较差,根本学不进去,所以他们上课就睡觉或者说话做小动作,根本不把老师放在眼里。加上教育部门三番五次强调不能“体罚和变相体罚”,老师们遇到这样不听话的学生都是能忍就忍,不敢批评,不敢罚站。现在的孩子也知道了老师不敢管他们,对他们无可奈何。

120终于来了。

“这位老师是呼吸综合窘迫症,不能生气,不能受刺激。”医生对我们说到。

可是,这一帮不听话的孩子,让他们不气人怎么才能做到?他们知道不能体罚,不能开除,不能拘留;他们家庭特殊,他们学习基础差,他们……

想一想,如果自己碰到这样的情况,也只能忍气吞声。

这些孩子有的是离异家庭,他们缺少父爱或者母爱,父母在离婚的过程中曾经彼此伤害,但是受伤害最大的是孩子。他们幼小的心灵蒙受无尽的创伤,他们眼里的泪水可曾流干?

这些孩子有的是留守儿童,他们跟着爷爷奶奶或者其他亲戚,父母为了生计离他们而去,他们盼望着春节或假期的到来,能够见父母一面,或许他们已经忘记了父母的声音和面庞……

这些孩子有的是困难家庭,由于种种原因,他们虽然解决了温饱但是还比较贫困,有可能面对他人的眼光而深深的自卑,他们看着曾经的小伙伴已经进城读书而充满了羡慕。

这些孩子……

孩子种种的行为都是各种家庭和社会在他们身上的反映,他们也想认真学习,可是由于基础太差已经学不会;他们也想收到其他人的尊重,可是缺少目标又一无所有。他们于是调皮,不遵守纪律破坏公物,他们于是几个人在一块到街上闲逛,他们于是开始抽烟喝酒甚至打架斗殴。

当今的老师不容易,面对着这样的学生,被学生气倒了就会有人说老师没有水平,管不了学生;老师打了学生是体罚,要受到处罚,学生打了老师就变成了老师无能;老师如果与家长处理不好关系或者发生了冲突,就会有一大批人站在道德的制高点上批判老师,教育部门就会抓紧处理老师……请理解老师,老师也会犯错误,老师也有心情不好的时候,老师也有很多很难的问题。

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