下了课,我喊住了他:“可以啊小白。”
小白笑了笑,害羞得捂着脸:“一般一般。”
“声音大点,以后就没机会了,三年就这一次辩论赛哦。”
我对小白说,试图鼓励他。
小白点了点头:“好。”
上了课,老袁进来,让小白继续辩论。
小白站起身,声音果然洪亮了些:“拥有青春和对青春的感受同样重要…”
他的辩题跳跃了出去,但讲的内容就差了一些。
有反方,就有正方,下一刻,梁远就站起身开始对小白的辩题进行反驳。
他说:“人是无法同时拥有青春和对青春的感受,毕竟观后感总是在观后写的……”
两节课,大家似乎意犹未尽,还有些人没参与进来,那些性格内向的,到了最后一刻,还是给自己青春留下了遗憾。
不过,老袁说,这次辩论赛,其实没有谁输,没有谁赢。
“要说赢,赢的是现在的你们,还能同时拥有青春和对青春的感受,要说输,输的是多年以后已经出入社会的你们。
因为你们再也回不来,再也感受不到当年单纯而又热烈的青春,羞涩的少年,成长很快,但真正成熟的那一刻,有了自己的家庭,对青春的感受也无法拥有了。”
老袁说完,我们沉默,大家都在思考,但都在思考什么,只有自己知道。
“所以,现在你们要好好学习,再为青春里最后燃一把,冲刺单招!”
……
时间眨眼又过去两三天,但老袁那天辩论赛结束后说的话,我们仍然历历在目。
于是,大家又重拾了那份学习的热潮。
新的一周。
语文课,我们开始学习新教材上的课文。
“翻开语文课本一百零八页,今天我们学习话剧《雷雨》。
今天我们换一种学习方式,把这篇雷雨,用情景剧的方式演出来。”
“啊,怎么演?”有人问。
廖老师说:“我来选人扮演里面的角色,大家记好自己的台词,念出来就行了啊。”
“哦这样哦,那可以。”
廖老师说完他们松了一口气,我还以为要演话剧。
廖老师先介绍了这篇话剧:“曹禺先生的《雷雨》,它是一部悲剧,被称为中国现代话剧成熟的里程碑,是中国话剧现实主义的基石。
此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。
剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线。
伪善的资本家大家长周朴园,受新思想影响的单纯的少年周冲,被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪,对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍,还有意外归来的鲁侍萍,单纯着爱与被爱的鲁四凤,受压迫的工人鲁大海,贪得无厌的管家等。
不论是家庭秘密还是身世秘密,所有的矛盾都在雷雨之夜爆发,在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时,反映了更为深层的社会及时代问题。”
廖老师介绍完之后,又给我们讲述了里面的人物关系图,非常复杂,让我记忆犹新,我第一次在语文课文里感受到了烧脑。
之后廖老师开始选人,还选中了我来念周冲的台词,他告诉我们要有感情地念,声情并茂,深刻了解自己的角色,代入进去。
每个人的青春里,都有一篇熟悉的语文课文,我熟悉的就是这篇话剧《雷雨》。
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