在学生时代学习一首诗,很难能够深入的理解到诗词中的含义。
应付考试的背诵,已经让学生们身心俱惫。
也没有心思放下脚步,好好的去品味诗词中的含义。
针对一篇流传广泛的诗词,能够得到三种不同的答案。
至于答案是什么,江学康没有直接回答,而是先对《江南逢李龟年》进行了一次翻译。
“当年在岐王的宅子里,我经常能够看到你的演出。”
“在崔九的堂前,我也几次听过你的歌声。”
“真没想到,在江南一片好风景的时候。”
“我在落花的时节,又遇到了你。”
“同学们,岐王李隆范是一个不喜朝堂纷争的王公贵族。”
“崔九是谁呢?他的官职是中书监,是皇帝的宠臣。”
“岐王和崔九有个共同的特点,他们对于仕途与政治的欲望不高。”
“都喜欢诗词歌赋,邀请李龟年去自己的地方演出、唱词。”
“用现在的话来说,李龟年在那个时候,可是相当出名的‘歌星’。”
“当岐王、崔九、李龟年三个人同时出现的时候,代表的就不止是一个个人名了。”
“他们变成了一种符号,是什么符号,有同学能猜一下吗?”
江学康暂停了讲述,看向了现场的同学们。
一个小小的声音传了出来:“盛唐”。
江学康没有错过这个声音,拍手竖起了大拇指:
“这位同学回答的非常好,没错,就是盛唐!”
“这是代表着盛唐的符号啊,那个最好的大唐,那个最好的时代。”
“唐玄宗在位的后期,出现了一场什么样的大动荡?”
这一次。
回答的声音比先前高了许多:“安史之乱!”
老师的课堂,最希望看到的就是这样的互动。
单纯一味的讲述,也能够完成任务没问题。
江学康心中,始终有着自己的“为师之道”,并且一直坚守多年。
“同学们回答的很好,后半句说的就是安史之乱后,两个人的重聚。”
“当年那么好,那么闪耀的你啊,居然在江南一个小地方,又和我重逢了。”
“江南的风景一片好,可是我们呢?”
“古人诗句中的落叶落花,代表的仅仅只是事物的凋零吗?”
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